“Il Gioco È Il Lavoro Del Bambino” Maria Montessori

Le attività di gioco sono essenziali per un sano sviluppo dei bambini e degli adolescenti. La ricerca mostra che il 75% dello sviluppo del cervello si attua dopo la nascita.

Le attività che i bambini svolgono stimolano e influenzano la costruzione dello schema di connessione tra i neuroni e le cellule nervose.

È un processo che influenza lo sviluppo delle abilità motorie, della lingua, della creatività, della consapevolezza personale, il benessere emotivo, della socializzazione,  il problem solving e la capacità di apprendimento.

Il gioco ha un ruolo importante nell’aiutare i bambini a essere attivi, per imparare a fare delle scelte e aumentare la padronanza della pratica nelle azioni da svolgere.

I bambini man mano che crescono devono avere esperienza con una gamma di contenuti molto ampia (arte, musica, lingua, scienza, matematica, relazioni sociali), perché ognuna di queste materie è importante per lo sviluppo di un cervello complesso e integrato.

Il gioco lega le attività sensoriali a quelle motorie, cognitive e alle esperienze socio-emotive offrendo il substrato ideale perché il cervello si sviluppi al meglio.

A cosa serve il gioco per i bimbi?

Secondo la Montessori, il gioco è indispensabile per sviluppare varie competenze e capacità:

• Volontario, piacevole, propositivo e spontaneo
• La creatività espansa utilizzando capacità di problem solving, abilità sociali, competenze linguistiche e abilità fisiche
• Aiuta ad espandere nuove idee
• Aiuta il bambino ad adattarsi socialmente
• Aiuta a contrastare i problemi emotivi

Se è vero che il gioco è il lavoro del bambino, i giocattoli sono i suoi strumenti.
Attraverso i giocattoli, i bambini imparano a conoscere se stessi, gli altri e il mondo che li circonda. I giocattoli insegnano ai bambini a:

• Capire come funzionano le cose
• Avere nuove idee
• Costruire il controllo muscolare e la forza
• Usare la loro immaginazione
• Risolvere i problemi
• Imparare a collaborare con gli altri

Le caratteristiche del gioco dovrebbero aiutare l’immaginazione e allargare le esperienze del bambino.

Ma si sa che al giorno d’oggi l’esperienza di gioco per i bambini sono molto diverse da quelle dei loro genitori.

Con la continua espansione dell’era digitale e l’utilizzo aumentato di TV, video, cellulari, videogiochi e internet, i bambini spendono sempre più tempo in un intrattenimento passivo. L’unico movimento sembra essere quello minimo degli arti superiori che al massimo interagiscono con una tastiera, un touch screen o un joypad.

I giocattoli oggi sono sempre più spesso dipendenti da computer o sistemi elettronici che ne dettano l’esperienza di gioco. Tutto questo priva i bambini di un gioco fatto con altri bambini, sbilanciato tutto verso la ricreazione individuale anziché l’interazione sociale. I genitori  si devono sforzare di capire le esigenze di gioco del loro bambino e di fornire un ambiente migliore per soddisfare queste esigenze.

Riferimenti:

The Basics of Brain Development Joan Stiles and Terry L. Jernigan

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